如何破解工科教育“纸上谈兵”的困局？当传统课堂难以满足产业对“会设计、能创新、有担当”人才的需求，江西理工大学《机械设计基础》课程团队以“齿轮精神”破局——“精准咬合、持续传动、永不松懈”，将传统专业课程打造为创新创业的“孵化器”。二十年来，课程累计培养学生超3万人，辐射省内外高校62所，慕课访问量近2000万次，走出了一条“专业为基、创新为翼、思政铸魂”的特色育人之路。

 任务驱动：让“学”与“用”精准结合

“为了选择一个合适的螺丝绞尽脑汁，为了编写一组代码顾不得吃饭。”团队队长闫小鹏回忆道。江西理工大学全国机械创新设计大赛一等奖作品“菠萝高效自动采摘装置”的诞生，是课程改革的缩影。课程以“机械创新设计”为总任务，将理论拆解为“构思—方案—结构—绘图—制造”五大模块，贯穿32个教学单元。学生在真实项目中锤炼工程思维，累计完成创新设计作品1200余件，其中“洗发按摩一体机”“机械式防雨晾晒装置”等作品获国家发明专利。

 创新赋能：激活“设计基因”显成效

 走进全天候开放的机械创新实验中心，3D打印机的嗡鸣与慧鱼机器人的运转声此起彼伏。这里没有固定的实验手册，学生可自主选择项目。凭借“案例分析+实践平台+学科竞赛”三维培养体系，近三年，机械创新实验中心支撑学生完成科技实验46项，获批创新创业项目7项，年均实验学时超2500小时。“机械设计基础好，实践平台人尽晓！”建能192班王兴雨的总结道出了学生的心声。

 思政浸润：硬核技术背后的精神传承

 “冰冷的齿轮在故事中有了温度！”江西理工大学软件工程专业的学生何齐民通过朱花副教授的动画演示，在“机械之美”慕课中读懂了中国矿冶机械的百年历史。课程巧妙融入《大国重器》纪录片等思政元素，通过“机械之美”系列慕课、优秀校友案例展等形式，让“工匠精神”浸润人心。齿轮背后的灵魂工程师们，更以“知行合一”为育人理念，培育出“中国大学生自强之星”钟采妮等榜样。课程团队教师深耕“案例式+项目式”教学，带领学生斩获60余项国家级奖项；朱花副教授的系列慕课打破学科壁垒，《机械之美——神奇的矿冶机械》近期还在印尼国家在线课程平台“印尼网络教育学院”上线，成为该校国际化教育的重要突破。

 未来，面向“新工科”建设需求，江西理工大学课程团队将持续迭代升级，通过每年开设2期慕课服务终身学习，追踪行业前沿，更新教学内容，以强化“专业+思政”协同育人。“我们要让每个学生都成为‘会设计、能创新、有担当’的齿轮，在民族复兴的宏大齿轮组中精准定位、持续发力。”课程主讲教师刘静教授的话语铿锵有力。（朱花、温紫怡、邱鑫）

http://www.jx.xinhuanet.com/20250423/887b8631609342fc805ead41e8e8a7b6/c.html